Несмотря на то, что сегодня по всему миру тысячи бизнес-школ, успешно реализуют программы MBA, за эталон бизнес-образования всегда принимались американские МВА. Возможно, потому, что именно Штаты стали праматерью подобных программ, первые из которых появились здесь в конце XIX века. Но международное признание получают и другие бизнес-школы. Уже много лет подряд в тройку лучших в Европе входит бизнес-школа insead, возраст которой насчитывает чуть более 30 лет. Обучение по программе MBA здесь в два раза короче, чем в США, а значит, и напряженность учебы здесь значительно выше.

Свои отличия от мирового имеет и отечественное MBA образование, что связано как с национальными особенностями, так и с бурным развитием данной сферы последипломного обучения. Так, по статистике 67% компаний Москвы уже пригласили на работу сотрудников со степенью МВА, а 27% сами направили работников именно на данную программу.

Главное отличие российского бизнес-образования заключается в четкой ориентации на практику, что вполне закономерно. Учиться приходят уже практикующие менеджеры. Их цель – найти эффективные управленческие решения для собственной компании. Экономический рост, укрупнение бизнеса, жесткая конкуренция, и все эти процессы происходят очень быстро – нельзя терять ни минуты, поэтому актуальными в процессе обучения становятся собственные кейсы, а не готовые решения преподавателей.

На Западе диплом МВА в первую очередь указывает на общепрофессиональную компетентность управленца. То есть обучение MBA универсально: выпускник программы одинаково легко может принимать управленческие решения для разных отраслей промышленности.

Важное преимущество западных бизнес-школ кроется в первую очередь в количестве человек в группе – одновременно до 100 обучающихся, в то время как в России эта цифра в среднем составляет до 40 человек. Чем больше группа, тем больше шансов завести полезные связи. Для некоторых именно данный момент ключевой при поступлении на курсы.

Технологии обучения в европейских или американских бизнес-школах более совершенны, чем в российских. Тем не менее, активные методы обучения в отечественных школах уже давно стали нормой, набирает обороты и проектное обучение: выполнение по группам каких-либо проектов, совмещающих теоретические и практические навыки.

Главный недостаток современного бизнес-образования в России – нехватка высококвалифицированных кадров. Большая часть преподавателей уже в возрасте, а молодежь, имея качественное образование и хотя бы минимальный опыт работы, посвящать себя преподавательской деятельность не стремится.